全国政协委员、华东理工大学金山科技园管理委员会主任蓝闽波教授对当前影响大学生创新能力提高的一些不利因素十分关注。他近日对记者表示，大学生的创新能力不仅涉及一流大学的建设，也事关国家长远发展。然而，目前普遍的情况是学生以课本、课堂、教师为中心，热衷于考试考证，陷入应试教育的泥潭。
蓝闽波认为，兴趣是创新的基本要素，没有兴趣，创新动力势必不足。每个学生的兴趣、爱好也是多样化的，缺少兴趣的学习会直接导致培养的学生是为考试而学，为学位而学的普遍现象。这一问题涉及课程体系建设、专业设置等多个问题。只有在了解各种知识和观点的基础上，在专业学习阶段再根据学生的兴趣选择专业，这样才可以减少考生选择专业的盲目性，增加专业选择空间，提升学生的学习自由度，为因材施教提供空间。
蓝闽波建议，要采取一切措施激发学生读书的热情、激情与兴趣，提升大学生创新能力。在调查研究的基础上，实行按学科大类招生，经过基础学习再分到具体专业。大类招生可以减少考生选择专业的盲目性，增加专业选择空间，提高专业满意度，真正做到厚基础、宽口径，从兴趣出发选择专业。同时，以现有的高校分类为基础，逐步完善高校的各自定位。根据高校自身的特色，紧扣市场需求，建设具有特色的高校，应是一流大学建设的重要指标。
